• “Live as if you were to die tomorrow. Learn as if you were to live forever.”
    ― Mahatma Gandhi

  • “Being a student is easy. Learning requires actual work.”
    — William Crawford

Objectifs

L’objectif du projet PIONEERS est de proposer aux acteurs de la formation professionnelle des outils innovants ainsi que des méthodes de travail concernant des programmes de services communautaires, aussi appelés « Service Learning » qui impliquent une expérience dans un contexte professionnel. Le projet PIONEERS vise ainsi à stimuler la créativité, l’innovation et l’entrepreneuriat parmi les étudiants engagés dans une formation professionnelle.

Publics cibles de PIONEERS

Professeurs, formateurs, éducateurs professionnels qui oeuvrent dans le champ de la formation professionnelle dédiée à l’entrepreneuriat

Le projet PIONEERS se déroule sur 2 années (du 01/10/2018 au 30/09/2020) et développe 4 productions:

  1. « La base de données numérique PIONEERS sur les bonnes pratiques et ressources dans le champ du Service Learning et de l’entrepreneuriat social
  2. Le programme de formation PIONEERS à destination des entrepreneurs sociaux
  3. Le guide pédagogique PIONEERS
  4. La boite à outils PIONEERS »

Bénéficiaires

Apprenants (étudiants, stagiaires, apprentis) suivant une formation dans l’entrepreneuriat social, avec la possibilité d’intégrer au programme une expérience de Service Learning.

Résultats

Le projet PIONEERS est programmé sur une durée de 24 mois avec les activités suivantes:

  1. Développement de la base de données numérique PIONEERS sur les bonnes pratiques et ressources dans le champ du Service Learning et de l’entrepreneuriat social
  2. Développement du programme de formation PIONEERS à destination des entrepreneurs sociaux
  3. Développement du guide pédagogique PIONEERS
  4. Développement de la boite à outils PIONEERS

Le projet Pioneers

Contexte

Les entrepreneurs sociaux sont des acteurs du changement.

Ils fournissent des produits et des services innovants, ils créent des emplois et offrent des solutions entrepreneuriales visant à assurer une pérennité économique et organisationnelle. On dénombre aujourd’hui 2 millions d’entreprises d’économie sociale en Europe, représentant 10% des activités économiques de l’Union européenne. Plus de 11 millions de personnes travaillent dans ce secteur. Stimuler l’innovation et favoriser l’entrepreneuriat social est au coeur de la stratégie Europe 2020. Afin d’accélerer la croissance conduisant à des niveaux d’emplois plus élevés, l’Europe a besoin de plus d’entrepreneurs (PLAN D’ACTION ENTREPRENEURIAT 2020). Le Service Learning (SL) est une méthode d’enseignement et d’apprentissage qui a fait ses preuves en privilégiant l’approche par l’expérience dans le cadre d’une formation d’entrepreneuriat social. Le SL favorise l’engagement des apprenants et contribue à développer leur logique d’identification d’enjeux avec leur organisme de formation et les acteurs du territoire. Le développement de compétences telles que la résolution de problème et la méthodologie de projet permettent de répondre à ces challenges, pleinement intégrés à leur parcours de formation.

La méthodologie du SL s’est construite avec la notion de « primauté de l’expérience » (John Dewey) qui défend l’idée d’un apprentissage actif et d’une réflexion par l’expérience. Le SL se fonde également sur la recherche académique consacrée à « l’apprentissage expérientiel ». Les étudiants sont ainsi invités à expérimenter leurs connaissances académiques directement sur le terrain, en dehors des classes (Dewey, 1933).

Le Service Learning a un potentiel considérable de développement du concept d’entrepreneuriat dans la champ de la formation et de l’éducation. Pourtant, cette opportunité n’est pas toujours saisie comme il se doit en Europe. Le projet PIONEERS a identifié un élément clé permettant de favoriser le déploiement du Service Learning : fournir aux professionnels les connaissances et compétences nécessaires. Selon la Commission européenne, compléter ces savoirs et techniques permettant d’enseigner l’entrepreneuriat est enjeu primordial en Europe. Actuellement, la plupart des acteurs dans ce domaine n’ont pas été assez formés sur cette question, et peuvent rencontrer des obstacles quant à la bonne approche à choisir pour enseigner cette matière. Afin de mieux sensibiliser et à fortiori développer l’état d’esprit entrepreneurial, il est nécessaire de renforcer leurs connaissances par le biais de formations, séminaires et ateliers. Ceci implique de communiquer sur un large éventail d’objectifs, de contenus et de méthodes à délivrer dans le champ de la formation entrepreneuriale.

Ce que l’on dit de nous

Service-learning enables the learner to explore and expand skills beyond teaching and academic literature. MiA has long since “lived their message” in giving practical learning processes in training.

Social entrepreneurs are agents of change if we are to succeed in any of the UN’s sustainability goals. That is why Pioneerseu is an important platform for you who want to innovate or stimulate creativity or start a business for social purposes. Whether you are a teacher, tutor or want to learn more about social entrepreneurship, this platform is the place to start.

Partenariat

Structure coordinatrice

Contact 

    Name*

    E-Mail *

    Message *

    L’objectif du projet PIONEERS est de proposer aux acteurs de la formation professionnelle des outils innovants ainsi que des méthodes de travail concernant des programmes de services communautaires, aussi appelés « Service Learning » qui impliquent une expérience dans un contexte professionnel. Le projet PIONEERS vise ainsi à stimuler la créativité, l’innovation et l’entrepreneuriat parmi les étudiants engagés dans une formation professionnelle.

    Address:

    MiA, SoCentral, Øvre Slottsgate 3 , 0157 Oslo

    Phone:

    (+47) 934 11 576

    Email:

    post [at] pioneerseu.no

    Org. No.:

    983 827 063

    Account No.:

    1111.11.111111

    2018-1-NO01-KA202-038856

    This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.